Bij het kijken van Reels bijvoorbeeld: wie accounts van kinderen volgt, krijgt riskante video’s van tieners en seksuele content van volwassenen te zien.

The Wall Street Journal komt daarachter nadat het een aantal testaccounts oprichtte. Achter de testaccounts zitten volwassen mensen die een aantal minderjarige influencers volgen. In het onderzoek van de krant gaat het om jonge turners en cheerleaders. Volg je dat soort accounts? Dan is de kans groot dat je seksueel getinte content te zien zal krijgen. Het Canadese Centre for Child Protection probeerde dezelfde test uit te voeren, maar kwam tot dezelfde resultaten.

Adverteerders zijn niet blij

Er zit dus een probleem in de Reels op Instagram: wie exclusief accounts van jonge influencers volgt, kan seksueel getint materiaal te zien krijgen, soms zelfs afkomstig van minderjarigen. 

Meta laat aan klanten weten dat het aan het probleem werkt, en dat het bedrijf bereid is om voor brand-safety-audits te betalen.

Volgens huidige en ex-werknemers die hun boekje open doen bij The Wall Street Journal is het probleem al langer gekend, al van voor Instagram de Reels lanceerde. De enige oplossing zou zijn om het algoritme grondig te herschrijven zodat bepaalde posts niet meer opgepikt worden.

Europol rolt bende cybercriminelen op die aanvielen met gijzelsoftware

Rabobank hoeft slachtoffer bankhelpdeskfraude geen 39.000 euro te vergoeden

Consument geeft meer uit door social media

• De basisvaardigheden bestaan uit taal, rekenen-wiskunde, burgerschap en digitale geletterdheid. De overheid wil deze vaardigheden de komende jaren verbeteren. "Dat is nodig, want te veel leerlingen verlaten het funderend onderwijs onvoldoende geletterd en gecijferd. Ook de prestaties van leerlingen op het gebied van burgerschap en digitale geletterdheid kunnen en moeten beter", zegt demissionair minister Mariëlle Paul voor Primair en Voortgezet Onderwijs.

  Bij digitale geletterdheid gaat het om kennis verkrijgen over digitale technologie, het omgaan met digitale technologie, het kritisch en (zelf)bewust gebruiken van de mogelijkheden van digitale technologie en het inschatten van kansen en risico’s die het gebruik van digitale technologie met zich meebrengt. "Voor de basisvaardigheden burgerschap en digitale geletterdheid zijn geen meetinstrumenten beschikbaar die op grote schaal worden toegepast. Daarbij geldt ook dat de kerndoelen voor wat een leerling precies moet kennen en kunnen op deze twee vlakken nog in ontwikkeling zijn", zegt minister Paul .

  Op het vlak van digitale geletterdheid is de laatste internationale meting de International Computer and Information Literacy Study (ICILS), die van 2013 dateert. Nederlandse leerlingen presteerden in deze studie boven het internationaal gemiddelde. "Maar dat neemt niet weg dat veel leerlingen – ruim een kwart - bij deze meting het basisniveau niet behaalde", merkt Paul op. Volgens de minister lopen deze leerlingen het risico om het funderend onderwijs onvoldoende digitaal geletterd te verlaten.